2014福建省泉州卷中考作文题解析与导写

作者:李文镪 来源:《意林·作文素材》

  【直击中考真题】

  阅读下面材料,按要求作文。(60分)

  问答,就是发问和回答。

  生活中,也许最简单的一问一答,却在心中留下了最深的印痕。

  历史上,执着的追问,或完满的回答,往往成为影响历史的大事件。

  对此,你有何经历、见闻,或有何看法、感悟。请自拟题目写一篇记叙文或议论文。

  要求:①不少于600字;②不得出现真实人名、校名、地名。

  【名师真题解析】

  福建省泉州市今年的作文采用一题式材料作文,材料为“问答”,这样便于统一评分标准。命题人的意图是借此着重考查考生对生活的体验和感悟能力,采撷记忆中最美的瞬间,倾吐自我心中的真情,感悟成长的快乐,这道文题,情感浓郁,素材广泛,使考生有话可说、有情可抒,充分展示自我的才情。

  从命意上来说,材料中明确了考生需要用问答或一问一答的形式来行文,语言描写应该成为行文的主要描写手段,如果这一点审题不清,会导致在行文过程中没有运用对话来表现“问答”,考生必须在文中强调语言的描写。

  这则材料是在引导考生将目光投向日常生活小事,观察生活,思考生活,从中发现人性、生活之美。①如果选择表现自我生活,可以把问与答形成几个镜头,形成画面感极强的几个片段,在画面描述中展现个性风采、亲情魅力、美好追求等;②如果选择表现人物品格,可以用QQ直播、采访实录、跟帖、剧本等,对文中内容进行巧妙的包装,从而写出别具一格的文章。

  此外,考生宜调动自我的生命积累,以问答为核心唤醒自我的种种记忆:①通过问答,老师传授知识与智慧;②通过问答,学生展示能力与风采;③通过问答,展现亲人之间血浓于水的情缘;④通过问答,展现现实社会或历史人物的品格风貌等。

  不管采用何种方式行文都要注意,在问答或一问一答之间,要特别强化“答”中的细节刻画,注意对“问”“答”过程中人物的眼神、细小的动作、神色的变化、心理活动、肖像描写、语言细节等方面的描写。这样,人物形象才能更加鲜明,作品更具有感染力,情感也更加真切。

  突围角度一:生活中的亲情问答,回忆里满满的温暖感动

  从这个角度,可以写成亲情类记叙文。比如,因为亲情遗失了,所以通过对话寻找亲情;因为亲情可贵,所以通过对话歌颂亲情的美好;在对话中感受亲情无处不在,捕捉亲情细节,感悟人生哲理。

  【考场佳作】

  得分亮点:片段组合,一咏三叹

  桂花树下的情思

  □泉州一考生

  夜深人静,微风轻拂,桂花树的叶子发出声声轻柔的声响,像是唱着一支摇篮曲。我和奶奶手摇蒲扇,坐在老家门前纳凉,桂花树下,月影的碎片满地摇曳。

  月儿圆了,抖下丝丝的银线,月光下,我问奶奶:记得我幼时的月亮吗?

  奶奶轻启双唇——

  孙儿啊,记得你幼年的时候,那每个有月光的夜晚,你都要拉着奶奶的手,来到这棵桂花树旁。你依偎在奶奶的身上,缠着奶奶给你讲嫦娥的故事,身旁的桂花树见证了你听到嫦娥孤独时的忧郁,远处的月儿记下了你听懂故事时微笑的眼神。在奶奶的怀里,你总是就着“月光光,照地堂,虾仔你乖乖瞓落床”的儿歌声甜甜地睡去……

  桂花树下,奶奶发出了一声叹息……

  月儿圆了,带来丝丝的凉爽,月光下,我问奶奶:记得我童年的月亮吗?

  奶奶轻启双唇的同时,多了一丝陶醉——

  孙儿啊,记得这条通往小学校的小路吗?那时候,每次你上午上学时,我都要牵着你的小手,拉着你来到家门前,替你整理好衣服,给你系上鲜红的领巾,在奶奶的挥手告别中,你一路雀跃而去。每到晚霞漫上西天时,桂花树下,总是站着一个身影,对着那条小道张望,那是奶奶在等你回家……

  桂花树下,奶奶微闭着双眼,发出了一声叹息:现在,孙儿长大了,而奶奶却老了……

  我依偎在奶奶身边,心里疼痛不已。我默默追问:昔日和我一样高的桂花树现在长得那般高俊挺拔,可是,我的奶奶,我最亲的奶奶,把爱全部给我之后,你乌黑的头发怎么就悄悄变白了?你光滑的脸庞怎么就一下起皱了?

  不知何时,父亲悄悄走到了我们跟前,他的眼眶也湿润了起来:儿啊,要记住,不管你走到哪里,这儿都是你的根!不管你身在何处,桂花树下,都会站着一个张望的身影,那是奶奶在等着你回家!

  【得分点透视】文章以时间为线,串接起来和奶奶相处的三个片段,勾勒出了充满温馨的回忆画面,并以月亮为依托,编织了一个段首句,形成一咏三叹的效果,收到了奇效。在桂花树前,收获的不仅仅是成长,更是一种血浓于水的亲情,给人温馨感动。考生以轻盈灵活的笔调,优美流畅的语言,向我们展示了自己生活的三个画面,并在结尾处通过父亲的语言进行了深刻的立意。为此,被阅卷组一致推荐为一类上满分标杆文。

  【阅卷评分】内容30分+语言15分+结构15分=总分60分

  突围角度二:自我成长中的问答,记忆里全是芬芳的青春

  从这个角度,可以写成成长类记叙文。在立意上,可以采用对话片段进行组合,表现自己的追求,也可以叙说自己的经历,写成一人一事记叙文,讲述自己对青春期的困惑。或者用抒情的方式,在问答间讲述自己对青春的认识。

  【考场佳作】

  得分亮点:语言独特,个性突出

  我的温柔去哪了

  □泉州一考生

  “哇噻,你能不能温柔点!真是个女汉子,看你天天‘走错’厕所,不怕别人叫你‘色狼’啊!”蚊子(男同学的外号)蜷缩着身子,靠在墙边,又开始笑话我了。

  我,一个女汉子,“男人婆”这个称号似乎是陪伴我最久的一个朋友了。十多年来,我似乎已经习惯它的存在,但我毕竟是正值豆蔻年华的小女生嘛,也希望有甜美可人柔情似水的一面,也希望大家记住我的温柔,而不是“风风火火”,面对这么多同学,怎么能一点面子都不给呢?

  “晾了你几天,你还了不起了是吧?我这么淑女,你竟然说我是女汉子,知不知道说假话会遭雷劈啊!”我翻着白眼,右脚一次又一次地跺在地上,做出横眉竖眼的样子向他发出挑战,其实是等着这个小兔崽子过来讨好求饶。

  蚊子赶忙站了起来,那样子就像是小心脏要被踏碎一般,身体抖着,用标准的太监腔调假模假样地说:“是……是,您最温柔了,是谁说您是女汉子的,我帮您修理他!”蚊子躬着腰,发出阵阵“贱笑”。

  不知为什么,看他这样子,我突然想来个恶作剧,刺激一下这个家伙,谁让他故意气我呢?以其人之道还治其人之身,哈哈!于是我信口就来了句:“你也太娘了吧!像太监似的。”

  蚊子听见了,果然挺起胸膛,极不服气地叫喊道:“乱说什么,你才娘呢!我可是真汉子,不要毁了我的名声!”他手舞足蹈,像快要被气炸了。我喜不自禁,脚尖在桌椅间轻快地跳跃着,蜻蜓点水一般流畅:“公认的事就别再狡辩了,我是不会大声说‘蚊子是娘炮’的!”后面半句我明显提高了声音,匆匆回家的同学也停下脚步,伸长耳朵,扑哧一笑,仿佛在细细“品味”这句话。

  “老虎不发威,你当我是病猫啊!”蚊子忍无可忍,抡起身旁的扫帚,飞奔而来,决意修理我。我则兔子般蹿到他的位置上,抱起书包备战……教室里瞬间成了战场,纸片飞舞,“天昏地暗”。

  次日,同学们议论纷纷。说我连男孩子都“打”得过,再次坐实了我“男人婆”“女汉子”的名号。

  看来淑女一时半会儿是做不成了,我不禁抱头,在心中呐喊:“哎呀,我的温柔去哪儿了?”

  【得分点透视】内容上,考生具体记叙了课间发生的一件小事情,事件过程自如鲜明,丝毫没有记流水账的感觉,这得益于考生对事件细节的描写,加上独特风趣的语言表述,使全文散发出浓郁的学生生活趣味。末尾以问句巧妙作结,个性特点鲜明,体现出考生极强的语言驾驭能力。

  【阅卷评分】内容29分+语言15分+结构13分=总分57分

  突围角度三:公众人物或历史人物的问答,理性中透出思考

  此角度在写作中必须要突出新意,可以在文体上下工夫,比如用剧本、谈话录、现场采访等进行包装,写成写人的记叙文。立意上,可以在对话中演绎一段凄美的爱情故事,表现爱情的坚贞,或者在一问一答中表现公众人物的美好品德。

  【考场佳作】

  得分亮点:剧本包装,描写细腻

  为了真理的抗争

  □泉州一考生

  时间:一六○○年

  地点:古罗马宗教裁判所

  出场人物:教会法官 布鲁诺 群众若干

  (幕起,群众高喊:“烧死他!”“烧死他!”……)

  (法官上台。“当”的一声,法槌落下,喧嚣的法庭顿时安静了下来)

  法官:带被告人上场!

  (布鲁诺戴着手铐和脚镣上场。)

  法官:被告布鲁诺,教廷控告你是“异端”,犯有“罪状”总计一百三十条,你可认罪?

  布鲁诺(嘴角上扬,带着嘲讽的笑容):我没有罪!有罪的是他们,还有你们!

  法官:你散布邪恶学说,还敢嘴硬?

  布鲁诺:太阳是世界的中心,这一点是一定不会错的!

  法官(诅咒着):你真是一个顽固的魔鬼!(在胸前画一个十字) 主啊,让他扔掉那些可怕的思想吧。

  布鲁诺:哥白尼已经肯定地告诉大家了:太阳才是世界的中心,这是真理,它放射着光和热,就像永世不灭的火炬一样。

  法官(愤怒地):你如此顽固不化,判处你火刑!

  (群众高喊:“烧死他!”“烧死他!”……)

  布鲁诺(轻蔑地):我知道,有时候,真理是需要用生命来捍卫的,就让我用自己的生命来唤醒你们这些可怜的人吧!

  (罗马鲜花广场,篝火被点燃,烈焰像吐着芯子的毒蛇,在布鲁诺的前面熊熊燃烧。)

  法官:布鲁诺,你如果现在承认地球是世界的中心,我将宣判你无罪。

  布鲁诺(坚定地):不,在真理面前,我绝不低头!寻求真理的路,充满考验与挫折;捍卫真理的路上,只有前进,没有退路。

  (群众中传出一个低低的声音:“这是一位勇敢的老者,为什么要烧死他?”)

  法官(气急败坏地):死到临头,你还在这里妖言惑众?难道你真的不怕死吗?

  布鲁诺(无所畏惧地):我当然知道生命是可贵的。但当面临生死的选择时,生的意义就在于:坦然面对眼前的火焰,像塞尔维特一样在火焰中死去。

  (群众中一个又一个的声音在传播:“这是一位智慧的老者,为什么要烧死他?”)

  法官(歇斯底里地):把他扔到火堆里去……

  (舞台上缓缓升起布鲁诺的铜像,正面写道:我认为真理是可以得到的,而且要勇敢地为它奋斗。)

  ——幕落

  【得分点透视】本文以剧本形式建构全篇,选定“布鲁诺坚持真理”的素材来表达中心,通过对话描写,表现人物的品质,旧材出新,新颖独特,显示了考生不凡的写作功力。文章以对话为主,彰显人物的品质,语言符合自身特征,具有个性化的特色。法官的骄横,布鲁诺的据理力争,各显其妙。此外还运用了大量准确的动词表现人物动作,通过大量生动的形容词表现人物情态,加上白描的手法,这些描写手段,既让记叙文的文体特征凸显,又使人物立体、形象丰满、个性鲜明。

  【阅卷评分】内容29分+语言14分+结构14分=总分57分