从中学开始的阅读训练是美国学生的最大优势

　　【适用话题】兴趣 批判性思维 品质 目光长远 阅读

　　在美国大学读了两年研究生，最惊讶的是同班同学的阅读量和阅读能力。第一节口述历史的方法论课，教授布置的阅读量就是一二百页。随后，老师指着一本300页左右的书说，“如果有余力，你可以再读完这本书。”当时我震惊于美国教育中阅读要求。

　　后来我和美国同学们交谈发现，美国教育从小就比较重视阅读能力。因此他们的阅读能力来自长期的培养。从小学开始，语文老师就会提供各种不同的阅读材料让大家阅读，然后根据阅读写作各种有意思的论文。在高中时，他们做的研究性论文更是大大开启了同学的批判性思维。而这种思维更是中国同学最欠缺的。

　　我逐渐明白，美国的教学方法并不单纯看重阅读速度和数量，而是着重构建阅读和思考之间的关系。

　　艾薇一直在新泽西上学。她告诉我阅读和写作从小学起就是非常重要学习方向。比如美国的中小学从来没有暑假作业。但是老师会鼓励大家在暑期阅读。可以读任何你想读的书，然后交出阅读感想。有的学生会在一个暑假阅读几十本书。而正式上学时，英文的书籍阅读会非常重要。除了现代英文，老师有时候还会要求学生读一些古典英文。

　　除了阅读，英文老师会创建不同类型的文章让他们写作，比如写一篇议论文、写一封信、创作一首诗、基于阅读写一段独白、基于阅读创建一段对话。不同类型的写作，让他们体会不同文体之间的区别。

　　“医学协助死亡之思考。”这是艾薇的研究性论文。艾薇告诉我，上了高中之后，每一年她和同班同学都需要花一年左右的时间写这样一篇大约20页的“研究性论文”。

　　艾薇从图书馆借不同的书籍来全面研究这个问题，之后再结合其他的阅读资料和视频资料得出自己的观点。我看到老师的评分非常繁复，一共分为语法、文章结构、观点的逻辑性等等10项目评分标准。

　　“老师并不在乎你的观点是否和她的一致。但是老师重视的是你论证的过程是否扎实有逻辑性，能否自圆其说。而一般有争议性的话题比较受到老师和同学的欢迎，因为这样有利于观点的反复论证。老师甚至会鼓励你挑选本质上你并不赞成的观点来写论文，来训练批判性思维的能力。”艾薇说。

　　她们所说的争议性话题包括，皮革工业是否严重伤害动物权益、种族歧视等。所有的话题都是美国社会现在极具争议性的社会话题。即使在今天的媒体电视新闻上，这些话题也屡见不鲜。

　　“让我最受启发的不仅仅是自己写论文的过程，而是同学之间的相互评判。在写完初稿或者第二稿时，我们有一个过程是把自己的文章交给指定的一位学习伙伴。我的学习伙伴也会把他的文章交给我。我们会对双方的观点进行讨论，就文章的严密性挑错。经过这样一轮‘同伴评判’，我会去除很多文章中的问题。”

　　要强调一点，抄袭无论在哪个阶段的教育都是严厉禁止的。一旦发现抄袭存在，学生就会面临被退学的危险。

　　【素材分析】一个人优秀品质的塑造往往得益于教育。学校教育在诸多教育中扮演着至关重要的角色。很多人将学校教育简化为知识的传授，甚至“唯分数论”，这给学生的成长带来了伤害。我们应学习美国对阅读素质的培养，摒弃功利性学习，使教育真正发挥它的长远作用。

　　【速用名言】

　　1.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——英国戏剧家 莎士比亚

　　2.有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏联教育家 苏霍姆林斯基