名师押题：引题作文“课桌坏了”

　　【名师押题】

　　以“课桌坏了”为引子，写一篇650字以上的作文，题目自拟，文体不限，写成小小说，记叙文，散文，议论文，新闻特写等均可。

　　【押题理由】

　　这是一道引题作文题，它其实是一种新话题作文，引题中的这一话题很贴近我们学生的生活实际，课桌被损坏可以说是我们校园生活中非常常见的现象。因而，看到这一话题，我们每个人都应该是有话可说的。然而，也许正因为这种现象在生活中太常见了，当我们要提笔写作时，却有可能会觉得无从下手。因而，这类题型能够很好地考查考生对这类看似司空见惯的生活现象发表自己的感想、联想或看法的能力。进而，起到引导考生养成观察与思考生活的习惯的作用。从近年中考命题情况来看，2014年齐齐哈尔市作文题1“给自己一个（希望、微笑、机会……”，黑龙江绥化“为 点赞”，河北省以“这样的衣着”为话题等不少作文题其实都意在考查考生这方面的能力。

　　【思路导航】

　　关于写作思路，可根据“课桌坏了”这一引子，从课桌的过去、现在、未来这三个时间维度引发思考，引发联想、揣测或对课桌坏了这个事故现场进行“现场直播”。比如，从“过去”这一时间维度出发，我们可以联想、揣测课桌坏的原因，进行回忆性的、追溯化的写作；从“现在”这一时间维度，即课桌坏了的事故现场出发，我们可以以小记者现场采访的笔调，写成“现场直播”的形式，着重写课桌坏掉时引起的反响。如，同学、师生、学校各色人等分别有怎样的反应，他们的情感、态度发生了怎样的变化等；从“未来”这一时间维度出发，可以写课桌坏掉之后，给“我”、同学、师生、家长或学校带来了怎样的反响或思考。如，可写某位同学故意将课桌弄坏了，那天傍晚，他的班主任要求他给自己的家长打电话来学校修课桌。家长接到电话后，很生气，却不得不来学校找班主任并真的打算自己给孩子将课桌修好，实在不行，就赔学校一张课桌。来到学校才知道，其实，班主任这么做，是为了给他一个警示，并不是真的要他的家长修课桌。通过这件事，他也得到深深的教育。

　　另外值得一提的是，文题中虽说文体不限，但它也明确指出“小小说，记叙文，散文，议论文，新闻特写均可”，它的潜台词也就是说，可从以上五种文体中任选一种，但文体要清楚。写作时，一定要选择自己最有把握的文体入手，千万不要乱写一气，写成“四不像”，或写成寓言、童话等文题要求之外的其他文体。

　　【佳作示例】

　　课桌坏了

　　□福建省龙岩市南山中学九（5）班 罗秋兰

　　在教室的某个角落，安静地躺着一张课桌，但，它坏了。

　　它为什么坏了？谁都不知道，似乎也没有人想知道。因为那只是一张破烂了，没有用了的课桌，谁会去理它？没把它扔垃圾堆就不错了。

　　是的，它只是一张坏了的课桌，这是无可厚非的。但，那也只是此时此刻。以往，它不是像个默默奉献的老者吗？它不是天天让同学们趴在它的背上做作业、看书？有些同学甚至把它的脸当作画板，在上面任意涂鸦，它不也是毫无怨言地默默忍受？

　　然而，食品都有保质期，这是一张已经很旧很旧了的课桌，自然也终有一天会老得不堪一击。

　　那天，这张课桌就像一位浑身疲惫的老人，它再没有精神任同学们打闹，再也经不起同学们的折腾。可，它终是不能安享晚年的，某位调皮捣蛋的同学对它狠狠地踢出了一记“无敌金刚腿”。于是，它的一条“腿”马上就严重“骨折”了。于是，它变得没有了用途，被无情地一手扔到门后，另一张完好无损的课桌取而代之。之后，再没有人去理它。

　　课桌坏了，没有什么特别的原因，只是因为它“老”了，不堪一击了，被同学一踢，自然就要“骨折”，失去用途了。

　　看着这张失去了“脚”的课桌，看着它倚靠在墙壁上的样子，我忽然鼻子酸了一下，爸爸妈妈的身影蓦然浮现在了我的眼前。

　　还记得小时候爸爸妈妈牵着你的小手，教会你走路，吃饭，穿衣服吗？还记得他们为了你能生活得更好而拼死拼活地干活挣钱吗？他们毫无怨言所做的一切，不都是为了他们亲爱的孩子，孩子们对他们的抵触与心理上的伤害他们不都是默默包容、照单全收吗？我不禁问自己。

　　于是，我突然想，咱们普天下的爸爸妈妈不正像这张课桌？终有一天，他们会老去，他们没有力气再来照顾我们，有时甚至生活不能自理。当他们不停重复啰嗦一些老掉牙的事时，当他们想不起或接不上话时，请不要怪罪他们；当他们开始吃饭弄脏衣服时，当他们的手开始颤抖的时候，请不要嫌弃他们，因为我们在慢慢长大，而他们却在慢慢变老。只要我们在他们眼前，他们就会觉得很温馨，如果有天他们站也站不稳，走也走不动，请紧紧抓住他们的手，陪他们慢慢地走，就像当年他们牵着你一样！

　　然而，一旦他们的孩子长大了，完全有能力照顾他们了，又有多少人忘恩负义，嫌弃他们老了，不中用了？当他们生病了，又有多少儿女甚至连回家看望他们一眼都不愿意，让这些老人独守空巢、默默流泪？

　　看着这张已经“骨折”的课桌，我默默对自己说，爸爸妈妈，我知道你们永远是那么无私，以后我长大了，我一定不会让你们像这张课桌一样受伤害，我一定要让你们安享晚年！

　　【点评】构思新巧，立意深刻。课桌坏了，就像一位被无情地伤害，进而又被抛弃在一边、无人理睬的老人。作者巧妙地由此联想到我们可亲可敬的父母们也需要儿女们理解、包容，需要儿女们照顾、尽孝心。由此，让我们深深地思考一个并不起眼，却又现实沉重的孝道问题。