考场作文如何脱颖而出

　　作文贵在求新，也赢在创新，这一点在近年来的中高考中表现得十分突出，一些新颖的文体备受阅卷老师青睐，从而往往在众多的文章中脱颖而出，夺得高分。在众多的创新文体中，小小说是不得不提的一个重要创新文体，因为它和社会联系紧密，时尚感强，且形式灵活，如果能很好地掌握小小说这种文体，那么你在考场上就会多一份自信！

　　【范例引路】

　　双赢

　　□一考生

　　苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。

　　作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。

　　苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

　　最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。爱？苏觉不屑地想：我是个孤儿，何谈爱？不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。

　　苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。他把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？我们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者只有一个。”

　　苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着了魔似的又进了那个工作室，李明已经走了。他先是警觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。

　　第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。当听到他和李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。

　　胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。

　　苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。

　　原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。（这是2014年高考河南省优秀作文，作者运用小小说的形式，表现了双赢的主题，满分60，本文得分59，是在高考作文中写作小小说的一个成功范例。）

　　小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，近年来，中高考作文中小小说体以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为阅卷老师所喜爱，今天我们就来讲讲小小说。“小”是小小说最突出的特点，主要表现在以下几个方面：

　　（一）篇幅短小：小小说篇幅短小，字数通常只有几百字到一千多字，往往撷取生活中的一个场景或一件小事。

　　（二）情节简单：小小说篇幅短小的特点决定了小小说不可能有太复杂的情节，所以要选取富有典型特征的场景或镜头来表现人物性格。

　　（三）人物集中：小小说中的人物通常不多，主要人物一般只有一两个人，一般把人物集中在一个特定的场景，通过人物的语言、动作、心理等方面的冲突来展开故事情节。

　　（四）以小见大：篇幅的短小、情节的简单、人物的集中并不意味着小小说内容的苍白和思想的单薄，写作小小说应该做到篇幅的短小与内容的博大、意旨的深远完美统一。

　　【写作攻略】

　　小小说写法颇多，而情节冲突的设计，是小小说构思新巧的关键所在，所谓“尺水生澜意悠长”说的就是小小说写作时要有意识地设计情节，在巧妙的情节发展中塑造鲜活的人物形象，增强作品的可读性，寄托作品的深刻主旨。下面介绍几种小小说情节冲突设计的方法。

　　一、巧合法

　　利用事情的某种巧合构成曲折的故事来塑造人物形象，表现作品主题。如小小说《寒风里》，写一个秃头的老乞丐在寒风里乞讨，一个子儿也没讨到，这时一个衣冠楚楚的绅士走来，老乞丐向他乞讨。绅士摸遍全身也没找到一个铜板——他身上没带钱。绅士踌躇了一下，摘了自己的帽子放到乞丐的手上，这时乞丐发现绅士也是个秃头。此文情节的巧妙之处就在于运用了巧合法，巧合一是绅士欲给乞丐钱，却没有带钱；巧合二是绅士把帽子给了秃头乞丐，秃头乞丐却发现绅士也是秃头。这种巧合突出表现了绅士行为的可贵，这不是一般意义上的乐善好施，而是更为高尚的舍己助人。

　　二、悬念法

　　悬念是人们在阅读文学作品时，对故事情节和人物命运十分关注的一种迫切的心理活动。悬念的设置，会引起读者极大的兴趣，吸引读者去寻根究底，让读者在对情节的紧张审视中，感受小小说扣人心弦的艺术魅力。如上面的范例《双赢》，一开篇读者的心就被一个问题抓住了：二人当中谁会最终留下？由于二人旗鼓相当，这个问题就更为难解。而苏觉在李明的画布上添的几笔到底是什么更是吊人胃口，等到公布结果，二人都被录取了，这个出人意料的结果不禁让人心生疑惑，而随后的补叙最终揭开一切谜团。就是在悬念的逐步设置和破解之中，人物形象的塑造和文章主题的表达同步完成。

　　三、误会法

　　作品中的人物迷惑于事物的表面现象，从而引起矛盾，推动情节的发展，可以是一方误会另一方，也可以是双方互相误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会。到误会水落石出时，故事则达到高潮。如小小说《枪》，“我”误会出租车司机是歹徒，司机屡屡透过后视镜看“我”的眼神让“我”心底发毛；而出租车司机也误会“我”是坏人，以致最后连车钱都没敢要就跑了，最后读者从“我”旅行袋敞开的口中露出的玩具枪的枪管上明白了这是一场误会。就在这双方彼此的误会中，情节扣人心弦地展开了。