议论文如何从基础等级到发展等级

作者:郭建华 来源:《意林·作文素材》

  导语

  众生平等,然而境界仍分高下。高考作文写作有等级,也有境界,考试大纲分成了基础等级与发展等级。基础等级是基本前提,要求“内功”沉稳,属于基础境界:“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;发展等级是必由之路:如果要获得高分,必须由基础等级升格到发展等级,主体部分需要达到“深刻、丰富,有文采,有创新”的境界。简而言之,如果是议论文,需要综合运用“有理、有力、有节”的“三项法则”,这样,文章才能超越基础,跃升到发展等级这一高级境界。

  文题展示

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  当杯子被我们摔破是因为它的完整,当闹钟被我们拆解是因为它的转动,当植物被我们连根拔起是因为它的绚丽多彩。当我们把这一切事完成好,知道真相后,当看着杯子已无法修复,闹钟已无法组装,植物再也无法救活。于是,我们在不经意间成了闯祸的小孩,我们小心翼翼地走向大人们那里。逐步向他们讲述事情的原委,然后双手抱十,等待着大人们的惩罚……

  要求:自选角度,立意自定;自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不要抄袭。

  思路点拨

  此题为新材料作文,适应全国卷的考纲要求,难度适中。从“我们”这个角度,作文可以分析“闯祸的原因”,因为杯子的“完整”、闹钟的“转动”、植物的“绚丽多彩”,这一切都是因为无法泯灭的“好奇心”,碰到美好、奇妙的事物,想要一探究竟。出于“好奇”“求知”的原因而闯“无伤大雅”的祸,以及承担闯祸引起的惩罚等。从“大人”的角度,作文可以写正确面对孩子的闯祸,对孩子的好奇心加以引导;也可以换个角度写如何看待孩子的闯祸,这是打破偏见,突破局限的表现,在反传统中有所创新。写作时要扣住“闯祸”来写,可以选择其中一个角度,写一个立意,也可以选择一个角度,用“三段式”写作,综合闯祸的表现、原因,以及对待闯祸的方式。

  写作这篇暗含了思想倾向的材料作文,最容易出现两方面的失误:

  一是做不到深刻与丰富。每个人的成长过程中都有过“闯祸”的经历,在扣住题意的基础上,学生都能结合个人体验谈感悟,感悟也大多肤浅,观点浅薄,或者把闯祸与“犯错”或“犯罪”混淆,没有看到闯祸的字面意义下包含了探知真相的丰富内涵,不能联系“打破”“突破”等词,也不能体会材料中表述的“调侃”风格。

  二是缺少文采与创新。材料本身连用排比,内容也与创新有关,很多学生能够用大白话写作,可是文章缺少文采,论证方式单调,词汇贫乏,病句夹杂,无法灵活运用修辞手法,没有新颖的材料,也缺少创新的见解等。

  原文展现

  闯祸也出彩

  □江西省于都中学一考生

  大家都认为,闯祸是一种不好的行为,闯祸虽是人们无意间犯下的错误,但是大家都害怕闯祸,甚至闯了祸都要极力地为自己脱离关系。(开头扣材料,但是没有巧妙引用材料,大白话,“极力为自己脱离关系”搭配不当。)

  有时候,闯祸也有好处,我们在闯祸中认识事物,在闯祸中汲取精神,获得启发,以充实自我,完善自己的内在品质。(此处要“入题”,结合题意引述“闯祸也出彩”,说清何为“出彩”。“汲取精神”搭配不当,三个分论点之间构成递进关系,但是根据材料,要进行合理排序。长短句整合不够,开头连续两段大白话,稍显寡淡无味。)

  “闯祸”也出彩,我们从中获取对事物的认知。我们也可以在闯祸中认清事物的本质,这为我们的成功作了重要的铺垫。就像爱迪生一样,他被称为“发明大王”,却很少有人知道他背后的一些“囧事”:在发明电灯时,爱迪生用了上万种材料,有一次在实验发生了爆炸,邻居家也未能幸免,虽然在我们看来他闯祸了,但更重要的是他弄清了这种材料的性质,这是比其他一切都要宝贵的财富。可见,闯祸认识事物的本质,远比本身重要得多,而且是检验真理的最有力的方法。(内容充实,然而论证材料不够新颖。文采上,“他弄清了这种材料的性质”指代不明,“闯祸认识事物的本质”成分残缺。)

  “闯祸”也出彩,我们从中培养自身的品质。一些人勇于承担,一些人则百般抵赖,试图剥离与其的直接关系,前段时间的一则新闻引发了人们的深思,一位中学生骑自行车上学,不料半路竟剐蹭了路边一辆停放的小轿车,车前的后视镜破碎,这位学生见状写了一张字条,留下了联系方式才离开。有人遇到这样的事情会马上离开,但那位中学生因能够正视闯祸,勇于承担责任,所以仍然留下了自己的联系方式。(内容充实,能联系生活,例子贴切,然而举例叙述过长,显得文体不分明,不会结合分论点阐述。)

  “闯祸”也出彩,我们能从中获得对好奇的满足,培养创造力。人人都有一颗好奇的心,我们之所以探求新事物也正因为好奇心在驱使我们。在实践中创新,在创新中促进实践。当我们理解了闯祸真正内涵之后,才能从中获得经验,以创造出新的事物。许多人也无不因闯祸从而培养了创造力,启迪了思维,这不仅仅密布我们对本身好奇心,更是因闯祸这一看似十分糟糕的事物所能带来的美好。(思路清晰,能论述“创新”,但论证方式单调,语句不通顺,逻辑有一丝混乱。如有举例则论证更有力度。)

  闯祸,并不能全盘否认,闯祸其实也同样出彩,是我们通向成功的必要条件,理解事物的有力途径。

  诊断报告

  文章从“闯祸也出彩”的角度写,立足于整体材料,用递进结构。不过,从文采方面来看,这篇文章内容不够丰富,没有文采,缺少了语文味。

  文章写的是“闯祸也出彩”,能够较准确、全面地分析题目,写出了材料中暗含的对“闯祸”的褒扬意味,结构完整,内容充实,思想健康,感情真挚。值得关注的是,要写得深刻,题目中“也”字并不是无足轻重的,它其实暗含了“类比或对比”关系,写作应该斟酌“闯祸”和什么行为相比“也”出彩,或者闯祸除了“出彩”还有什么价值。

  还有“出彩”的意思也应该咀嚼,仔细揣摩字词的含义,如诗歌鉴赏炼字一般,就可以深入地把握意义、神韵以及情感,获得丰富的审美与联想意义。

  升格建议

  升格时,不妨如化妆一般,加以贴切修饰,使文章焕然生姿。一是让文章深刻、丰富。先调理好这篇文章的“气色”,让文章有语文味,使论证材料丰富,让文章观点深刻。撤换、添加段落中的材料,多运用一些典型、新鲜、新颖的材料。在同类材料中多向运用素材。同时,运用多种材料,除了人物、事件素材之外,还可引用名言,可化用歌词。还可以“打粉底提亮肤色”,对这篇文章素材中的细节加以渲染,如果材料不够新鲜,可以用新颖的角度遮住瑕疵。最后抹点“腮红”,让上文观点鲜明而突出,结合文章的结构,理清分论点逻辑关系。二是让文章有文采,有创新。化妆本来就是一个修饰的过程,写文章需要文采修饰,要灵活运用多种修辞手法,利用创新思维与创新表达方式,让文章光彩照人。

  升格文章

  闯祸闯出新境界(升格后,标题更加醒目)

  □江西省于都中学一考生

  苹果手机之父乔布斯说“保持饥饿,保持愚蠢”,他认为不能一味活在别人的观念里,所以用创新的思维解开了成功的密码,最后创造了奇迹,改变了世界。闯祸,也是一个和“饥饿、愚蠢”类似的词语,一般人唯恐避之而不及,即使我们对许多事物都保持好奇心、探索欲,但由于害怕或保守,以致在平庸中度过此生,丧失了应有的创造力。敢于闯祸,也许反而可以闯出人生的新境界。(引用名言方式开头,扣住材料“闯祸”,联系到创造力。下面用三个并列的分论点,结构清晰。)

  “闯祸”闯出新境界,有一种闯祸是想象力,源自我们对世间万物的好奇。事物拥有纷呈的色彩,像一幅绚丽的画,吸引了我们的好奇心。我们在发现美的时候“闯祸”,我们的好奇心得以满足,我们的求知欲得到满足。清华大学经管学院院长钱颖一说:“正是牛顿对苹果从树上掉到地上感到好奇,才激发他后来发明了万有引力定律。好奇心是驱动人类发现的原始动力。”(引用名言佐证分论点,暗扣题目中的“是因为”,从命题材料“转动”“绚丽多彩”总结出好奇心。)闯祸本身是因为我们想探求新事物,最终让我们理解了世间万事万物的奥秘。当我们理解事物的玄妙之后,就能让想象力发生奇妙的化学反应。

  “闯祸”闯出新境界,有一种闯祸是自省力,能让我们培养起良好的品质。鲁迅先生说:“既然像螃蟹这样的东西,人们都很爱吃,那么蜘蛛也一定有人吃过,只不过后来知道不好吃才不吃了,但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。”敢于尝试是勇气,但孔子又说“勇而无礼则乱”,敢于闯祸的人,也要勇于承担,明白闯祸的分寸。(引用名言,从正反两面论证。)有些人闯祸后百般抵赖,一犯再犯。一些因为无知而闯下大祸的人,没有吃一堑长一智,反而给自己找理由和借口,缺乏反省自己的能力,给世界带来祸端,比如拿破仑,发动战争,闯下滔天大祸,给欧洲人民带来无尽灾难,被流放又重新闯祸,从不反省,一错再错。相反,扬州大学附中学生徐砺寒却有着可贵的自省力,受到众人的夸赞,他在骑自行车上学的路上剐蹭了路边一辆停放的小轿车,但他并没有推脱、逃避,而是主动等待车主,并为自己的错误诚恳道歉,最终获得了车主的原谅和社会的点赞。从他的身上,我们看到了新时代学子的诚信品质与担当精神。(举例语言更加精练,紧扣分论点。)

  “闯祸”闯出新境界,有一种闯祸是创造力,能让我们在破坏中创造新的事物。英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅人体骨骼图和人体循环图,它们竟是一个闯了祸的小学生的作品。小学生麦克劳德因为好奇,把校长的宠物狗宰杀了,闯下大祸。校长没有在暴怒之下把学生开除,也没有惩罚麦克劳德,而是积极引导这个孩子,让他画出骨骼图与循环图,让他永远记住,良好的科学品质来自正确的探究方法,而不是任性地犯错,因为有了这种积极、正确的引导,应了老子的“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”,闯祸的麦克劳德后来成了著名的解剖学家。(增加举例论证,说明“闯祸”的最高境界是引导为创造力。)

  好奇心密布我们周身,因好奇心而闯的祸启迪了思维,提升了品质,培养了创造力。有一种闯祸让看起来美好的事物变得糟糕,又最终让看起来糟糕的事情变得美好,闯祸闯出新境界。(结尾再次扣题,语言贴切,升华全文。)

  名师点评

  升格文使内容更加充实,材料更加丰富,语言更加生动有文采,具有模式,却没有模式化,结构不僵化,观点更加鲜明。给我们两点启发:

  1.观点深刻,材料丰富。升格文扣住“闯祸”,呈现闯祸现象,接着欲擒故纵,过渡到本质,从对比的角度分析,由此及彼,扣住标题,引出中心论点:“这种闯祸和其他一切美好的行为一样出彩!”材料因为引用了国外、国内的材料而更为丰富。

  2.文采斐然,不乏创新。文中运用了多种表现手法,如顶真、粘连:“有一种闯祸让看起来美好的事物变得糟糕,又最终让看起来糟糕的事情变得美好。”长短句相间,引用名言,如鲁迅先生、孔子的经典名言。