高校首推教师“私人定制”，是创新还是噱头

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　　2016年9月9日至10日是江西理工大学新生报到的日子，该校冶金与化学工程学院推出“私人定制”教师模式，新生只需在报到时先填写一份“教师定制订单”，便可私人定制老师。这份包含教师年龄、性别、性格特点、语言风格等内容的订单得到众多新生的关注。订单里，新生可根据自己的喜好手绘出理想教师的形象。学院将收到的180份“订单”进行分析整合。根据分析，70%的新生要求班主任幽默风趣且可带动班级气氛，65%的新生要求班主任为25～40岁较为年轻的老师。为满足新生要求，该院高端定制，将一批年轻博士毕业生“寄出”给新生。有网友为此点赞，也有网友质疑这是高校招生的噱头。

　　素材聚焦 在国内尚属首次

　　据《中国日报》报道，这项私人定制教师试验在国内尚属首次。校方表示，在新生中推出私人定制班主任，一方面可以了解学生对班主任的诉求，以期更好地进行专业引导，也便于日常的交流和沟通；另一方面学生私人定制班主任，也让班主任树立起终身学习的理念，不断提升和发展自己。冶金与化学工程学院院长表示，他们将向全校其他院系介绍在本次试点中了解到的学生偏好。换句话说，中国高校正在摆脱传统教学，慢慢赶上时代的步伐。

　　【考场仿真试题】针对“高校推出教师‘私人定制’”这一事件，你有什么看法？写一篇不少于800字的作文。

　　【范文片段示例】无论如何，教师“私人定制”都是一个创新之举。“私人定制”要坚持下去并且推广开来，就需要校方把学生的要求作为教师招聘、考核的一个重要维度，通过“私人定制”指导老师教学，敦促老师改进自己的教学方法，加强与学生的沟通交流。另一方面，要通过“私人定制”扭转“重科研，轻教学”的高校风气。如果教师在科研上的压力过大，就很难在教学中投入热情，“私人定制”的初衷就很难实现。“私人定制”是噱头还是创新，还要看高校在实际工作中如何运用这一机制，能否真正为学生与教学服务。

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