撒手锏

作者:范子平 来源:《意林少年版》

  在实验小学教毕业班的老师,人人都有自己的撒手锏。比如说数学老师杨芳的撒手锏是解应用题,她能把好几道应用题一气儿写在黑板上,然后一边比较它们的特点,一边同时计算。

  作为语文老师的姚摇,也有自己的撒手锏,要不然,怎么会才教两三年,就调整到毕业班教课还兼任班主任呢?

  这天全学区的语文教师来听她的观摩课,她讲的课文是《春天的故事》,学生们一个个发言踊跃,下边的听课老师都露出钦佩的目光。但是就在这时,她发现调皮鬼王小路,正低着头往抽屉里看什么?按说,教学目的已经达到,不应该节外生枝。但是,姚摇与生俱来有一种挑战心理。

  她点名了:“王小路,你站起来。你对这一节课有什么不满意的吗?”

  王小路说:“我对这一节课非常满意,姚老师。”

  姚摇感到意外了:“那你怎么上课做小动作呢?”

  王小路说:“我没有做小动作,我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学本子。

  姚摇问:“为什么要在语文课上做数学作业呢?”

  王小路说:“我不是每一节语文课都做数学作业。昨天上数学课我妈有病,我请假耽搁了。”

  姚摇让王小路到讲台上,给了他一段粉笔,说:“你左手在黑板上画一个方框,右手在黑板上画一个圆形。注意,两只手要同时动作—同时开始,同时结束。”

  听课的老师知道,姚摇是要通过具体的事例,来说明“专心致志是搞好学习不可缺少的条件”,他们相信姚摇会说出娓娓的道理。

  但是,谁也没想到,王小路两只手同时动作,一只手画出规范的方形,一只手画出规范的圆形,而且同时画完,没有一点破绽!接下来姚摇该怎么办呢?

  姚摇却灿烂地笑着说:“小路,那么这一节课你也完全掌握了?”

  王小路站起来,把这节课的重点,包括时代背景、重点词语、语法练习乃至意境欣赏说了一遍,简练而又全面。

  姚摇回到讲台上兴奋地说:“你们知道高斯吗?他上小学的时候,计算能力已经远远超过了老师;19岁的时候,他就解决了2000年来无数数学家渴望征服的一道数学难题。后来他成了一个伟大的数学家。如果我们发现自己具有某种才能,一定要珍惜,千万不要放过!像王小路同学,就应该用特殊的教学方法,以后我们一定专门研究,他完全可以学得更多一些,更快一些。”

  姚摇又说:“但是,同学们,各人有各人的学习道路,如果不能一手画圆一手画方,那么,还是要专心致志才能取得优秀的成绩。这只是成功的途径不同。条条大路通罗马,我们千万不要放弃努力。”

  课堂上响起了一片热烈的掌声。

上一篇:小霸王时光机     下一篇: 明天的音乐会